近日，教育部下發通知，要求學校延期開學。各地教育部門也緊急呼吁：要利用網絡平臺實現"停課不停教、不停學"。由此，教育行業也默默開啟了一場互聯網+教育數十年來發展成果的驗證大會。

早在上世紀90年代末，以湖北黃岡中學、北京四中等知名學校開設的網校拉開了在線教育的序幕，而在2018年，國家就提出教育信息化2.0政策，強調教學場景的多元化，以打通學校與家庭的鴻溝。此次突如其來的疫情，各地相繼開啟“停課不停教，停課不停學”行動，無論是出于主動或是被動，無疑讓更多在過往對在線教育抱著觀望，或者嘗試狀態的學生和家長，有了一個可以親身體驗這種新型上課方式的機會。

在線教學幾天下來，由于不少學校的老師都是首次“上陣”在線教學，忘記開直播，忘記關麥等“翻車”事件不時發生，而就目前來看，在線教育的實際效果只能算是差強人意。不過，也有業內人士表示，原來習慣傳統教學的老師們不熟悉這種新型的上課方式，倉促上陣，才會出現這種“翻車”現象，而成熟的在線教育機構的老師們在進行在線教學時，都會先經過培訓和排練，不能因為客觀條件就說在線教育這種模式不好。

據艾媒咨詢數據顯示，中國在線教育用戶規模逐步上升，預測在2020年將達到3.09億人。最近五年，在線教育用戶也呈持續穩定增長趨勢，用戶對在線教育接受程度的不斷提升、在線付費意識逐漸養成以及線上學習體驗和效果的顯著是在線教育市場規模持續增長的主要原因。顯而易見，在線教育流量呈爆發式激增。

有分析師認為，隨著互聯網的進一步普及和發展，以及各類在線教育平臺不斷開發下沉市場，在線教育市場將進一步擴大，在線教育用戶數量也將進一步增多。

你拍一創始人兼CEO唐振華表示：“這次疫情會改變家長固有的對于在線教育的認知，通過這段時間線上課程的體驗，一定有很多家長體會到線上教育的方便高效、價格親民等優勢。在線教育市場的未來不可估量，但線上教育的核心仍是高質量的課程和服務，課程質量能否保證，團隊服務能否跟得上，是疫情褪去后在線教育能否實現轉化和續費的關鍵。”